——记特教“说课”主题研训活动 龙漕中学年轻教师多、职初期教师阅历不足，当青年教师们看到“徐汇教育网”上刊登出特教教研员韩菁蓉将进行《如何说课》的教研培训活动时，都踊跃向学校科研室反馈，想参加此次专题研训活动，以夯实业务基本功、提高专业修养、提升综合素养。 韩老师得知龙漕中学有这样一批自我要求高、业务能力强、虚心争上进的老师时，欣然欢迎这些“旁听”老师参加，并对培训内容进行了精心的打磨和修正，不但迎合教学评比的要求更注重体现“特殊”学校的共通点，给龙漕中学的青年老师们带来了一场精彩绝伦培训讲座。 俗话说：“上课是一门艺术、说课是一种风度”，此话不假，一节精彩纷呈、妙笔生辉的优质课，不但依靠教师个人对教学单元内容的整体把握、对本节课教学内容的充分理解、对学情的掌控，而且对教学内容的预判及反思更加体现了说课的优越性和必要性。那如何说课？为什么说课？说些什么？怎么说呢？韩老师在培训中逐一进行了阐释，让在座的聆听者如品佳茗，既津津有味、又回味无穷。 为什么说课？一则评委不了解授课者的学生、二则评委不理解授课者的教学内容、三则评委不熟悉授课者的教学教学风格和思路。所以在说课时首先要把握好评委的心态，换位思考说评委想听的方面、化解评委的疑惑、提升课堂的理论及借鉴价值。 说些什么呢？由原因及结果，不难觉察到，说课的内容一般涵盖如下方面： 一说教学背景：针对特殊学校、面对特殊的教育对象，教学内容的选择往往体现适切性和特殊性，故首先要说清楚选择目的及侧重点； 二说学生情况：特殊的教学对象如何特殊？智力缺陷还是能力薄弱？习惯不好还是态度不佳？这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注，这样才能体现教学的目的性和针对性； 三说教学内容：如果说教学背景是针对学生而言的大框架，解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑，那么教学内容就是针对这节课，教师“如何上”的真实展现；一般从课程目标的细化开始说起，再针对学生的某项基本需求和目标进行说明，重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系，拟用课时，如何分配课时，及阐明采用教学形式的原则。 四说教学目标：细化的教学目标与课程目标的区别，教学内容又是如何服务教学目标的；通过对教学目标的精准把控，从而突出教学重难点，针对重难点如何化解？预期效果如何？达成度会怎样？如果教师能够对教学目标有周详的认识，那上课就好比是庖丁解牛、游刃有余了。 五说教学过程及
【圖】走進大師，玩美創意：印象幼兒園開展創意美術專題培訓
近期，五原路幼儿园开展“音乐与优质教育”主题培训，激发教师对幼儿优质教育的思考与探索，通过体验式培训，促使教师对音乐的理解及音乐修养的提升，将所学能融入到音乐教学活动中去。 音乐是生活的反映，我们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给我们美感，获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象，促进幼儿智力的发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。 演奏家们结合讲座内容，现场穿插精彩的演奏表演，沉浸式的体验，让全体教师用最直观的方式来了解和感受音乐的神奇力量。通过培训，全面提升教师对音乐的理解，改变对幼儿音乐教育的传统认知。在培训的过程中，更注重教师的音乐素质训练，使教师能够掌握音乐教育的精髓，从而提高幼儿园的音乐教育水平，促进幼儿的身心健康全面发展。（责任审核：陈二）
凝心聚力 夯實團隊：科技幼兒園開展中層管理沙龍
四月阳光明媚，徐汇位育体校六年级的全体少先队员在辅导员老师的带领下，来到龙华烈士陵园举行六年级换巾仪式，翻动成长的新篇章。 换巾仪式是六年级队员们进入初中后的一次十分重要的少先队仪式，旨在激发队员们对少先队组织的热爱，增强队员的荣誉感、自豪感、责任感，通过重温誓词引导他们意识到肩负的责任更加重大，鼓舞他们向着更高的目标努力攀登。 仪式开始，队员们和辅导员老师肃立于广场上，以最崇高的敬意祭奠为国捐躯的革命先烈，正是因为他们的热血，才换来我们如今幸福的生活。大家看着士兵们一步一步上前，向烈士敬献花篮，随后全体人员在烈士纪念碑前行默哀礼，向烈士们表达了崇敬缅怀之情。随后，大家来到了纪念馆中的宣誓厅，在辅导员老师的主持下，赵伟红老师亲授大号红领巾给六年级的队员们。队员们戴上了崭新的领巾，跟着辅导员在红旗下宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！大红领巾胸前飘，不忘初心跟党走。 人们常说有梦的孩子最可爱，身为运动员的我校学生更是人人怀揣着挥汗拼搏、争金夺银的光荣梦想。愿队员们在日复一日的努力学习、刻苦训练中经受成长的风雨洗礼，体验不懈奋斗突破自我的喜悦、，感念父母师长教练的教诲，在即将到来的市运会赛场上激扬美丽的梦想！（责任审核：陈二）
【圖】揚助人為樂精神 做建國園的小雷鋒
近日，在创邑SPACE的街道社区展厅里开展了一场别开生面的画展，来自机关建国幼儿园大班幼儿的二十四副节水宣传画装裱整齐，被展览在社区学校的艺术长廊上。这也是机关建国幼儿园大班幼儿“世界水日”宣传周的活动之一，旨在“节约用水、人水和谐”。 机关建国幼儿园作为环境教育特色学校，结合园本课程，以“世界水日”为教育契机，在园内组织幼儿绘制节水宣传画，五彩斑斓的节水宣传画诉说着幼儿的心声：“这是最后一瓶水了，鱼儿快没有地方去了；我们想让黄浦江的水更加清；干旱的天气，水资源缺乏的环境，所有人都祈求老天下雨了。”还有许多幼儿的奇思妙想——一水多用、节水洗澡机、美丽水世界，一幅幅的画作承载着小朋友对于保护水资源的美好希望。 通过自己设计和绘制节水宣传图，孩子们增强了节水意识。通过进入社区节水宣传，孩子们产生了向身边的人宣传节约用水，在潜移默化中将节水变成了一种责任，一种理念和一种习惯。（摄影：顾佳蕾；责任编辑：何奉迪；责审：邵丹）...
【圖】東二小學中高年級學生前往海灣森林公園開展社會考察活動
4月21日下午，田林社区“家庭教育中情绪管理的应用”公益讲座在田林第一小学举行，田林辖区68位中小学生家长参加讲座。讲座特邀上海市精神健康中级心理治疗师、华师大心理专业导师郑宏前来主讲。 活动现场，郑老师与社区家长在轻松的交流互动中，共同探讨教育子女时的情绪管理能力。她从情绪对人的作用入手，结合最新案例分析了当下中小学家庭在母亲陪读、父爱缺失、隔代养育等压力下的心理需求和情绪管理，就家长如何面对孩子的问题行为、如何配合孩子的学习活动、如何营造良好的家庭氛围，帮助家长调整心态减压提出建议。她还教会了社区家长对孩子的行为产生愤怒时，用最容易操作的方法“深呼吸”来进行自我放松调整情绪，让自己的身体从消极情绪的状态回到正常状态，并在头脑中想一想孩子行为的正常性与可塑性，更好的缓解自己的情绪，更为理智的解决问题。 本次活动使社区家长们受益匪浅，赢得了现场家长的阵阵掌声。有一位8岁孩子的妈妈特意从澳门飞回孩子身边，聆听讲座后，深深感到自我情绪管理是家长教育过程中的最大挑战。一方面要增强对孩子不良行为的理解，另一方面要提高自己对控制孩子行为方向的自信心。这样在面对问题时，家长所激活的愤怒、烦躁等消极情绪会得到明显减弱。 所以我们对孩子的教育，无论处于什么年龄都不要掉以轻心，要帮助孩子多记住一些愉快轻松的感受，减少那些给孩子带来伤害、伤痛的记忆。（责审：郑亚捷）...
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近日，在龙华烈士陵园《且为忠魂舞》前举办了春天的思念·永远的缅怀——“我要做英雄”活动，上海师大附中附属龙华中学的学生代表参加了此次活动。 本次活动的目的是为了增强陵园参观群众和团体对于革命历史的深度体验和感受，用一种“追英雄梦”的形式向社会呼吁，向英雄精神学习。在活动现场，参与者可以挑选适合自己的服装及写有烈士话语或诗歌的卡片，选择体验英雄场景，模仿英雄在此情景下的一句话或者一首诗，重温过去革命岁月，共追英雄梦。 方志敏《诗一首》、恽代英《狱中诗》，柔石《战》、罗石冰《诗一首》，同学们深情吟诵着。听！女生们在吟诵——呵！战！剜心也不变！砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！呵！战！努力冲锋，战！虽是女生，拿到柔石的这首诗，仿佛置身于当时的情境中，读的过程中感受到了柔石当时的愤怒，感受到了柔石的爱国情怀，体会到了诗的意境。战，是为了国家而战，是为了民族而战。战，是为了拯救当时的中国，是为了让人们过上更好的日子。 最后，同学们来到了龙华烈士纪念馆，我校的小小龙陵志愿者刘司晨同学进行了全程导讲。通过她的讲解，大家知晓了龙华烈士纪念馆展陈的内容主要以上海革命斗争史为主线，龙华英烈为主要展示内容；了解到了无数革命先烈的英雄事迹。当听到龙华二十四烈士冯铿及小英雄欧阳立安故事时，同学们都深有感触。刘司晨在活动现场接受新闻记者采访时说到“我心中的榜样是冯铿女士和欧阳立安。二十四烈士之一冯铿女士，她的羊毛背心让我记忆犹新。1931年冯铿女士在龙华牺牲，十九年后挖出的这件羊毛背心，看着上面的弹孔、血迹非常感人。欧阳立安，17岁就牺牲了。17岁现在可能还是读高中读大学的年龄，在当时的情境下他为革命作出牺牲，让我非常佩服。” 让我们共同缅怀先烈，继承光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断努力。（责任审核：陈二）...
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为了提高和促进校级骨干教师设计集体教学活动能力及发挥其骨干的辐射作用，襄一幼儿园与近期开展了骨干展示周活动，在展示周里，要求骨干教师与所带的青年教师两两结对，共同研究一节集体教学活动，以同课或同课异构进行展示，从而以实践体验的方式推动青年的进步和成长。 这次骨干展示周活动突破了以往的展示方式，将骨干与青年教师展示活动结合起来，通过师徒结对的方式，形成前期沟通研讨的学习共同体：师徒一起研究孩子的教育需求、一起探讨活动的设计、一起把握活动的重难点，从而有效的实施教育活动的各个环节。在师徒结对中，有的是同年级的教师，有的是不同年级的教师，这就非常考验教师们的设计能力，不同年级组的就要根据孩子的特点进行同课异构的设计。在这次活动中，每个展示活动先有骨干教师进行展示，青年教师在参与设计后进行现场观摩，骨干教师展示后，由青年教师上阵，展示后再由骨干教师进行现场点评，这种带教模式，看得到师傅手把手地在指导，也可以看到青年教师在与师傅共同研究后的领悟、努力和现场的指导能力。通过展示后的师傅点评、观摩老师的点评，青年教师会得到更多的启发，并将这些点评要点再次融入到自己的集体活动中，更完善这节集体活动，在以后再进行展示，看活动效果，这样更有效的促进每位青年教师的教学能力。 这样的师徒带教活动是一种尝试，从这次的活动效果来看，骨干教师的认真精神和教学经验带动了青年教师的努力进取、积极思考，有力地促进青年教师的进步，也让青年教师在自己的业务能力上有所提高、有更多的领悟，并将学到的经验能更好的运用于自己今后的工作中。（摄影：马瑛；责编：邬嘉芸；责审：郑亚捷）...
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春暖花开的时节，香港保良局罗杰承中学一行师生于2018年4月2日至4月3日到徐汇中学进行为期二天的学习交流。 香港保良局罗杰承中学与徐汇中学是上海市教委与香港教育署牵线搭桥的友好交流姐妹学校。自2004年以来一直友好往来，通过这种交流，扩大学生视野，增强沟通能力，促进文化认同，增进沪港同学友谊，为将来的人生发展奠定基础。 曾宪一校长对远道而来的客人们表示热烈欢迎，对徐汇中学的历史、文化、学校的发展等方面做了介绍，并就今年暑假徐汇中学师生访问罗杰承中学提出了建议和设想。罗杰承中学老师也衷心感谢徐汇中学为他们精心安排的学习内容，并希望通过学习交流共同促进两校之间的友谊。 随后，来访的13名香港学生与徐汇中学结对学生见面，两校学生一见如故，非常亲切。接待家庭也为来访学生安排起居，白天则与结伴的学生一同学习、活动；晚上体验上海的家庭生活。他们深入上海的家庭，与上海学生同学习、同作息、同生活，感受着徐汇中学同学的热情，也感受着上海的风土人情和海派文化。 为了让学生更多的了解徐汇中学，学校不仅安排香港学生参观校史博物馆，还安排学生进入课堂开始校园生活，亲身感受徐汇中学的丰富多彩的教育教学内容。短短1天的时间内，教室里、校园内、体育场上都留下沪港学生共同学习、活动的身影和相互切磋的欢声笑语。临别前，两校学生在重德楼二楼会议室举行了分享会。双方学生表示尽管相处只有两天，却从对方身上学到了许多，他们将会永久珍藏这份友情，保持联系，相互促进。双方师生互赠纪念品，更有同学写下“海内存知己 天涯若比邻”的书法作品来赠送知己。 在离开前，大家纷纷在美丽的汇学校园中拍照留念，来访师生对徐汇中学丰富的历史底蕴、优美的校园环境、精良的设备设施、良好的学校管理表示赞赏，对下一次的见面表示期待。（责审：刘长琨）...
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为了积极响应习总书记的号召，发扬教师中的闪光点，同时给热爱写作的学生和家长提供展示一个展示自我的平台，从上一学期开始，华理附小组织开展了“我心目中的好教师——感动于心”师德征文活动。征文活动从发动，到组织实施，再到近日的优秀师德征文颁奖仪式暨宣讲交流活动，为期近半年时间。 本次师德征文活动主要是从学生和家长的视角去发现我们身边的优秀教师事迹，去发现他们日常教育教学中的闪光点，并通过一个个教师个体，辐射到整个教师群体。 本次征文评选，我们全部邀请了外部专家担任评委，他们分别是华东理工大学工会副主席沈悦萍老师、徐汇区教育督学王以权老师和齐小云老师。经过初步筛选后，按33%的获奖率，评委们共选出了优秀学生征文22篇 ，优秀家长征文10篇。随后，又根据学生年龄差异和结构比例等条件，最终确定了一、二、三等奖的获奖者名单。 在师德征文中，学生和家长们用生动的语言，讲述着一个个感人的小故事，真情实意地流露出对老师们的尊重和热爱。例如，二5班高亦晟小朋友的家长，高亦晟妈妈在征文交流中讲述了许多二5班班主任詹老师热爱和关心孩子们的细节。这些在詹老师看来是司空见惯，甚至是微不足道的小事，但是却被家长们深深铭记在了心中。二4班的钱缘君家长则是以别出心裁的母子对话形式讲述了关于郭佩佩老师关心爱护孩子成长的故事。 在颁奖仪式上，顾校长说：“我们教师日常点滴的付出，换来的是学生和家长们真情的话语，而这一句句动情的话语，是对教师莫大的肯定和激励！此次活动，不管是对于学生、家长，还是老师，都有着重大意义，充分贯彻落实了‘四有’好老师的标准，大力弘扬师德，广泛树立师表，充分展现了人民教师的良好形象！”（责编：徐忠；责任审核：刘长琨）...
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4月11日下午，上海市语文“整本书阅读”专题研讨活动在向明中学举行，市、区教研员及兄弟学校语文教师参加了此次活动。 向明中学董晓蕾老师首先为大家带来了一堂试验课——《时间的玫瑰》整本书阅读。董老师从学情出发，针对学生面临的文本结构散乱、术语较多、背景缺乏、内容晦涩等诸多问题，提供了较为系统的解决办法，为学生阅读此类难度较高的学术类著作提供了途径。同时，课堂聚焦于学生感兴趣的译文比较问题，选取书中《豹》的相关章节，开展教学活动，师生共同围绕《豹》的三个译本进行了比较阅读，分析、归纳了译本比较的路径，并以此篇目为切入口，对西方现代诗歌的思想内涵，以及如何阅读一本有难度的书进行了有益探索。 课后，前来听课的老师结合自身的教学实践经验或是困惑、思考，进行了广泛、深入交流。交流内容涉及多个方面，如文本的选取标准、课堂教学的主要内容、课堂教学中整本书阅读特点的呈现、课外阅读与课内教学的关系等等。上海市语文教研员范飚老师指出：“对于整本书阅读，要把开头的东西想清楚。与单篇、短篇相比，整本书阅读内容更加丰富，结构更为复杂。现在的整本书阅读，实际上是阅读教学概念，教学目标由课程标准决定。在整本书阅读教学过程中，存在聚焦于局部的可能，其前提是，这个局部是这本书的重点、难点、关键点。在整本书阅读过程中，学生会遇到很多问题，在有限的课时中，教师提供方法才是最大意义。”...
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清明节，也是寒食节。由于寒食节与清明节合二为一的关系，一些地方还保留着清明节吃冷食的习惯。在清明节前夕，龙二幼儿园结合节气教育，组织开展寒食节气自助餐活动。 民间在寒食节有很多食俗——吃馓子、吃青团、炒螺蛳、糯米嵌藕、发芽豆、马兰头等。该园为了向孩子们宣传清明节气的饮食文化，在订制菜谱的时候，保健和园长、教师、营养师一起查询有关资料和食谱，最终推荐了麻油馓子、粗粮饽饽、马兰头香干、糯米嵌藕、西葫芦虾仁、清明粽、青菜豆腐蛋花羹、蜂蜜高粱桃花粥，卤汁鹌鹑蛋多样化的食物让孩子们品尝。营养员精心烹制自助大餐，特别是平时很少上餐桌的马兰头，她们将马兰头调的美味极了，小朋友将它盛在饽饽的空心处，配合饽饽一起吃，成为了吃蔬菜的新颖形式。麻油馓子对年幼的孩子们来说，可能从来没有吃过，在品尝过后，他们连连说“好吃！真的太好吃了！” 寒食节气自助餐不仅满足了孩子们的味蕾，同时也丰富了寒食节气教育的内涵，使孩子们逐渐了解了我国特有的节气饮食文化，增强了他们民族自豪感。 （责任编辑：朱兆芳；摄影：刁文君；责审：陈曦）...
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2018年4月18日，徐汇区优秀班主任高研班第四次活动在教院如期举行。 首先，结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录，张鲁川老师提出了几个问题和建议：一是对问题学生的表症现象要有表述，对该生心理问题教师要有一定的预判；二是访谈时问题的提出要有设计性，并且逐渐深入，不要浮于表面；三是要清楚访谈对象是问题学生，而不是学生问题；四是访谈中要体现目的性和探究性，探究问题学生背后深层次的原因，但不需要教育，暂时只是挖掘形成问题的心理；五是心理访谈不是一次完成的，而是用不同形式，不同层次的问题，分阶段进行，帮助学生认识自己。张老师的话自然给了大家很多启发，也给我们接下去如何进一步进行问题学生访谈指明了的方向。 著名特级教师于永正所说:“花朵是色彩斑斓的,学生是五彩缤纷的。”学生不可能齐步走,随着时代的发展和社会经济文化的发展,生活方式的转变,学校、家庭教育的问题，出现了相当数量的“问题学生”。多数老师的眼中这类学生是令人讨厌的,他们们不仅自己不能按要求遵规守纪,完成学习任务,有时还会影响其他学生的正常学习,无疑给班主任带来很多麻烦。但只要我们细心地观察,就能发现这些问题学生是十分敏感和脆弱的，他们的内心存在一个常人无法触及的痛处,或者思想上存在一个暂时无法打开的结,也许他们平时表现得很正常,但更多时候在他们身上表现出的是一种茫然和不知所措,内心充满着矛盾。有的就像一颗定时炸弹随时可能爆发。如果班主任能用心去教育他们,挽救的可能不仅是一个孩子的命运,更是一个家庭的希望。 要走进问题学生，我们班主任首先要放下架子，真心诚意地与他们交谈；其次，要用细心观察，寻找他们身上地闪光灯，及时地赞美和鼓励他们；再次，要耐心地指导他们。现在，我们要做的就是第一步，走进他们的心灵，了解他们真实的想法，剖析他们问题背后的原因，然后才能对症下药，帮助他们找到打开心灵的那把钥匙。 没有爱就没有教育。班主任要用爱的语言去温暖,用爱的心境去包容,用爱的眼睛来观察,用爱的行为去感染。对于这类学生的教育我们要弄清这样一个概念,到底是为了管理而教育学生,还是为了教育而管理学生,只有把这个概念搞清楚了,我的思想才有了指导,我们的行为才有了方向。 随后，我们再次围绕《建设现代型班级》这一课程实施展开讨论，由光启小学的吴婷老师和中国中学的蒋凌雪老师分别就本书的第二、第五单元的课程纲要和脚本做了介绍。吴...
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4月3日下午，在徐汇职业高级中学1号楼3楼会议室开展了徐汇区班主任工作坊学员培训的案例交流活动。结合案例“在班级大扫除活动中，个别同学着眼于自身组织、协调能力，通过物质奖励调动所在小组成员的劳动积极性，自己却不参与大扫除”这一现象，进而引出如何正确看待此类劳动，以及在班级建设中如何平衡好班级规则、教育目标及学生个人的特长，引起了在场班主任广泛而又深刻的探讨。有的学员结合自身班主任工作经验，从大扫除目的本身出发，帮助学生定位大扫除的真正目的；有的学员从班级规则与公平视角出发，认为班级规则需要根据活动的不同而加以分解，以免学生钻空子，同时还需要关注公平，不能在活动中有失偏颇；有的学员则从职业学校教育定位出发，思考培养“准职业人”的育人要求；有的学员从班风建设角度出发，以大扫除这件事引申到整个班风和凝聚力建设这个问题上......还有的学员从激励机制的角度、家庭教育的角度、学生同辈影响力、价值观重塑等不同维度探讨案例解决方法。整场活动精彩非凡，在交流中学员们碰撞出了智慧的火花。最后，两位工作坊主持人分别作了总结，高成序老师从班级公共生活着手，提出在各类活动中针对不同的活动目的设计教育方案，从而达到不同的育人效果；龚翌琦老师则鼓励在座各位学员不断探索加强自身业务能力，通过经验的积累和分享练就工作智慧，提高工作情商。（责审：郑亚捷）...
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时间飞逝，懵懂的娃娃转眼成了临近青春期的孩子，很多老师和家长们发现，由于生活质量的提升，孩子的生理发育提前了，随着网络的发展，孩子们的青春期好像也来早了。 怎么办？孩子步入青春期会有哪些变化？家长如何引导帮助孩子度过这一关键的时期？……一个个问题摆在了家长的面前。为了帮助家长了解孩子，了解逐渐步入青春期的孩子们，启新小学请来了国家二级心理咨询师苏俊华老师，为五年级家长做了主题为——“不负青春”的讲座。 苏俊华老师是上海市未成年人心理健康辅导中心讲师。她的讲座既内涵深刻又轻松愉悦。 通过面对面的交流，苏老师就家长提出的几个有针对性的问题展开了此次的讲座。青春期的孩子有哪些表现？孩子为什么不愿意与我们交流沟通？为什么遇事孩子总会敷衍了事?我们该如何与孩子一起度过青春期？ 苏老师通过生动的事例，让家长了解了青春期孩子的变化、需求和家长的应有的态度。处在青春期的青少年，一方面身体正在急剧发育。另一方面学习上的任务很重，心理压力普遍较大。再一方面，随着年龄的增长，人际交往逐渐增多，需要处理的问题越来越多。 作为家长要和孩子一同成长，从意识、到知识、到观念要不断更新。要了解孩子的兴趣，努力和孩子拉近距离，取得共同点。走进孩子的内心世界。 最后苏老师真诚呼吁有青春期孩子的家长：别再动手了；别再唠叨了；别太负面了；别批评相貌；别侦探八卦；别替他做主；别定义未来。 苏老师的讲座让家长对孩子的已经到来或者即将到来的青春期有了充分的了解，许多家长找到了与孩子相处的方法：关心他们，为他们创造良好的条件，保护他们的健康，增强他们的体质，促进身心发育，让他们能够顺利地度过人生不平凡的青春发育阶段。 未雨绸缪，时代在进步，孩子们的未来无法预估，作为家长和老师，我们也要在学习中不断进步，伴随孩子们一起成长，和时代一起进步。（责任编辑：诸琳；责任审核：郑亚捷）...
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继骨干教师带教青年教师师徒一起研课开课活动后，襄一幼儿园又推出了以中青年教师结对研课开课活动，让中年教师们也积极发挥其优势，展现自己的才能，引领更多的青年教师学习中年教师的长处，能更快的成长。 在幼儿园，中年教师有丰富的教育教学的经验，是学校非常宝贵的人力资源，也是引领年轻教师专业成长的主要力量。这些经验大多体现在他们的课堂上、演讲里与点评中。中年教师在教学上和青年教师比，她们成熟、稳健，有经验，经过多年的锻炼，积累了一定的教学经验，形成了比较适合自己特点的教学模式。她们在对课堂教学的掌控，对孩子的了解，对教材的把握理解等等方面，有她们的特长。因而襄一幼儿园为了挖掘中年教师的优势和特点，也为了让她们也有展现自己业务能力的机会，组织她们与教龄在5年以上的青年教师结对，一起研课、磨课、开课，相互学习，共同提高。如在这次的一节绘本教学《一根羽毛都不能动》中，通过中青年两位老师结对研课后，展现在大家面前的同一节活动产生的不同效果，就能让大家看到彼此的长处，更让青年教师感悟到更多的、切身学到更多。 通过这种形式的活动，能直观的让大家感受到彼此在集体教学设计、执行力上所存在的差距，因而对提高彼此的设计能力、课堂上的掌控能力等起到了积极的帮助作用。同时。这次活动给中年教师创造了展示机会，传播了教学经验，也提升了自己的成就感，让青年教师学到了“对教材合理整合有效加工的经验、调控课堂与驾驭课堂的能力、灵活处理课堂教学中偶发事件，体现教师的教学机智” 等。这比观看教学录像或反复讲解更直接、更真实、更有说服力，更能让年轻教师有所感、有所学、有所得。(摄影责编：邬嘉芸；责审：邵丹）...
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成果源于辛勤的付出，成绩源于全情的投入。时隔两年，世外中学终于将冠军联盟第一名的奖项收入囊中，这也是自2011年中国开展FTC机器人挑战赛以来，世外中学获得的第四个联盟总冠军。在获得胜利的一刹那，世外BOLTS机器人队的所有队员都瘫坐在场地上。每一个队员都刻骨铭心地记得这两年没有周末，没有节假日，唯有搭不完的结构，改不完的程序和永远无法预测的意外和状况。但是，他们挺过来了，并最终收获了成功的体验。机器人队中的大部分队员就要毕业了，这也是他们最后一次参加 FIRST科技挑战赛。他们把大把的心血用在了学做“机器人”上，他们收获的也正是自己作为一个“人”的成长。（摄影：聂亮；责编：周雅倩；责审：刘长琨）...
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早操是幼儿园一日活动中的重要环节，为了让孩子体会到做广播操既能锻炼身体，又能培养爱运动和集体荣誉感的精神。4月13日上午，汇霖幼儿园举行了幼儿早操比赛，邀请了我们的热心评委，家长委员会的成员，作为我们汇霖幼儿园广播操比赛的评审。 广播操比赛正式开始，此次广播操比赛，每个班级的教师与幼儿穿着突显班级精神面貌的统一服装，伴随着欢快的音乐节奏，在老师的带领下，孩子们十分投入地做着每一个动作。他们认真、专注的神情感染了在场的每一位老师和评委。 首先，大班孩子迈着有力步伐的进场，两个大班竞争激烈，动作整齐划一，神气十足，特别是《中国功夫》，只见孩子们出拳，深蹲，合掌，每一个动作都做的有模有样，精气神十足，快乐地展现了汇霖幼儿园的小朋友健康、活泼、积极向上的风采。中班的小朋友踏着节奏，手拿花球，边做动作边时不时地跟着节奏变换队形。小班小朋友也不甘示弱，别看他们年纪小，但个个活泼可爱，他们举起娇嫩的小手，合着拍子随老师一起认真地挥动着，动作虽显稚拙却充满童趣。一张张小脸上洋溢着稚气与活力、朝气蓬勃，充分证明着他们的成长与进步。操节展示中，中大班的老师英姿飒爽，活力无限，在整个活动中能够至始至终以饱满的精神感染幼儿，清晰的口令、规范的动作给幼儿以振奋和鼓舞；小班的老师们像妈妈一样，用温柔的眼神、轻柔的声音带领着孩子们投入到活泼的模仿操之中。全体老师都以实际行动展示出了汇霖幼儿园教师团队的良好精神风采。 通过本次早操比赛，不仅发展了幼儿的基本动作，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，更是促进了全园幼儿健康的发展。相信我们的孩子会发展得更快更好！（摄影：何依；责任编辑：顾芸；责审：郑亚捷）...
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2018年4月4日上海市龙苑中学收到龙华街道、龙华社区学校邀请参加了“2018年清明祭扫龙华烈士陵园仪式”活动。 龙苑中学各中队队员代表、辅导员代表参加了这次爱国主义活动，仪式在庄严地国歌声中开始，来自武警官兵、精彩代表、政商代表等一同参加了本次仪式，并一同向革命先烈敬献花篮，表达对革命先辈的敬意。 仪式结束后，队员们跟随“益加艺”志愿者参观了龙华烈士陵园纪念馆，志愿者讲解员用讲故事的方式宣传革命文化、红色文化、英烈精神，引导未成年人了解民族优秀文化传统和革命传统，学习党史、国史和英模事迹。 清明节来临之际怀着对革命先辈的敬意来致敬缅怀，有助于每个队员铭记革命先辈的丰功伟绩，凝聚起爱国之意，为国家走向富强而贡献力量。有利于队员们树立爱国情怀，形成浓厚的舆论氛围，让队员们有所悟、有所感，怀着高昂的斗志，争做新时代的好队员!（摄影: 闫循齐；责任编辑：陆燕；责任审核：刘长琨）...
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春暖花开，晴空万里，为了让孩子能更多地接触自然，近日龙华幼儿园中班年级组举行了亲子定向运动活动。 活动前老师们精心准备了适合孩子们开展的运动游戏以及脑力游戏，并且两个园所事先根据各自的不同的地理条件，分别寻找了既安全又空旷的集合场地。做好了活动前充分的准备。活动当天，由各班老师在起点处为家长介绍定向运动规则及玩法，家长们个个信心百倍，摩拳擦掌，跃跃欲试，有的幼儿家长还像百米冲刺那样预先试跑一番。准备妥当后，3点钟活动准时开始，由本班老师发给家长地图，家长们和孩子从起点处打卡，一声令下，家长和孩子向箭一般的飞奔出去，在快速行进中看地图、找标点、打卡游戏、按顺序依次3个点标全部找到后快速跑到终点，用时最短者为胜。全场欢呼声和呐喊声此起彼伏，经过一番努力，孩子们都能够顺利完成任务，来到终点。 定向运动形象的比喻为奔跑中的象棋赛，是智力和体力相结合的一项运动。通过亲子定向运动，培养了孩子的读图能力，锻炼了孩子的逻辑思维能力以及亲子间的相互合作能力，既增强了体力，又增进了亲子感情。通过定向运动，孩子的智能和体能都能得到很好的锻炼和发展。 本次活动得到了家长们的大力支持和帮助，对于整个活动家长们都非常的满意，并觉得这样的活动非常的有意义，在一片欢声笑语声中本次活动获得圆满成功。（供稿/摄影：马晓琳；责任编辑：俞海燕；责审：刘长琨）...
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自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。4月初，平江路幼儿园中班组进行了一次自主性游戏的观摩活动，老师们走进各班教室，通过观摩、讨论相互学习，提升自身的专业水平。游戏打破了以往的传统，不再是一条街或是老师的预设，而是来源于孩子的讨论及兴趣，从而反映出幼儿真实的生活经验。走进中五班，王老师和孩子们正在热烈讨论着，商量过会要开展的游戏，只看见他们踊跃举手：“我今天要开消防局，因为昨天娃娃家失火了；我想开儿科医院，每次一生病发烧，妈妈总是带我去儿科医院去看医生，”而这些主题全都来源幼儿自身的想法，所以这个班级的游戏内容显得特别的丰富和热闹，使得幼儿积极的参与和投入，同时体现了游戏的自主、自由、自发性。中六班的孩子们在游戏中也让我们眼前一亮，在自主选择想去的地方后，自行与同伴协商着游戏中所扮演的角色和要做的事情，然后和同伴一起动手拉柜子、取材料，布置自己的“地盘”，有序而不乱，考验了孩子的动手能力和想象力及创造力，从而促进了孩子与同伴间的交往协商能力。本次观摩活动让老师们受益匪浅，一切从幼儿的经验、兴趣及需要出发，以儿童为主体，让幼儿去展开想象和创造的翅膀，实现自己的想法，促进其在自主探索中获得相关知识经验和技能。（责编：沈怡婷；责任审核：陈二）...
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为了更好地传承中国传统文化，让炎黄子孙能够更加体会到经典之美，2018年3月30日，徐教院附中全体师生在下午的校会课上观看了大型文化节目《经典咏流传》，作为本届读书节活动之一。 影片开头，一首柔情凄恻的《月下独酌》深深吸引了屏幕前的每一位同学。六年级的同学们刚学完这首诗，有的便跟着摇头晃脑地哼唱。接下来是大家耳熟能详的《三字经》，歌手温和的声音，将“子不学，非所宜，幼不学，老何为”这样一个个亲切而又饱含深意的词语深深刻进了同学们的心里。 第三曲便是同学们耳熟能详的《中国少年说》了。一个个铿锵有力的汉字，仿佛是一面面高扬的红旗，先人们饱含期望地将它们交到少年们手中，而少年们无比光荣地接起！这首血脉喷张的近代诗，向同学们发出万分激昂的号召：少年强则国强，中国的未来是你们的！欣赏过婉转抒情的《明日歌》，深情有力的《木兰辞》，下一首便是火爆全网的《苔》了。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”视频里小女孩稚嫩清澈的嗓音，将这首诗娓娓道来。没有阳光，没有雨露，没有和风，苔却在春天到来时开出自己的花来。开出自己的灿烂，开出最美的自己。这首诗寓意深重，尽管也许同学们还不能明白这首诗所表达的含义，但大家认真地聆听，轻声地吟唱，若有所思地念着歌词，仿佛也像苔一样，想要开出属于自己的精彩。 影片的最后，陈彼得老爷爷的《青玉案.元夕》以及诗朗诵《我爱这土地》将影片推上了高潮。先是热血豪放的《青玉案.元夕》，陈彼得爷爷用他有力的嗓音带动了所有同学的热情呼应。最后是爷爷深情的朗诵《我爱这土地》，他全清投入，感动淋涕：“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”他沙哑的声音，让同学们感受到了他对生活的土地深沉的爱，大家的情绪也被推到顶点，人人都热泪盈眶…… 学校组织《经典咏流传》的观看活动，意在响应落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合。作为学生，我们要更多的诵读中华诗词经典，更深入的理解诗词内涵，了解相关文化知识，在学习、传承、弘扬中坚定文化自信。（责编：何艳婷；责审：邵丹）...
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4月8日，梅园中学举行了以“做学生健康成长的引路人”为主题的班主任培训会议，党总支书记、政教处老师、德育核心组老师和各班班主任参加了本次会议。 会议主要有两个部分，第一部分由六年级年级组长张秀玲老师与大家分享前一周家长开放日成功举办的经验。第二部分结合学校的意外事故案例，对班主任进一步培训意外事故处理的规范。六年级组的家长开放日可谓精彩纷呈，为了让其他的班主任学习到好的做法，张老师从四个方面对本次活动做了总结和分享：以明晰的目标做引领；在实践中积累经验；以精益求精的态度去对待；以同心协力完善个人精彩。张老师在讲每个方面的时候都仿佛把六年级组精心准备整个开放日的过程生动地呈现在大家面前，在座的班主任们笔记记得满满当当，颇有收获。接下来，由未保王金珠老师给大家展示了一个意外伤害事故处理的案例，让在座的老师“找茬”，找出处理不妥当的地方，给出好的建议。结合实际案例，班主任们都非常有想法，设身处地地去思考，对于意外事故的处理有了更多思考。相信再遇到类似问题的时候处理起来会更加得心应手。 本次的班主任培训，有对于好的经验的分享，也有对于棘手案例的共同思考，相信班主任们又有了一次有益的学习。（摄影责任编辑：张莉；责任审核：陈二）...
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四月，春暖花开，鸟语花香，处处散发着春天的气息。在这个春意盎然的季节，龙南小学全体学生在老师们的带领下来到这次春季考察的目的地：共青森林公园。 进入共青森林公园，迎接同学们的是各种娱乐项目：有刺激的碰碰车，有在天空上翻山倒海的惯性飞车，还有轻松愉快的旋转咖啡杯等等，孩子们玩得不亦乐乎，他们在游戏中锻炼了意志，培养了胆量，也增强了团队合作的意识。在玩过紧张刺激的娱乐项目后，同学们漫步在洒满树阴的森林小路上，抬头看着一棵棵高大挺拔的树伸向空中去接受风的拥抱。风吹过，树枝尽情舞动身躯，树叶发出动人悦耳的沙沙声，在不知不觉中悄悄带走了同学们刚才玩耍时的疲惫。 接近中午时，师生们在公园中找了一片空地，铺上一块垫子，开始午餐咯！大家还会拿出自己的一些小零食和同伴分享，享受这美好的野餐时光，同时感受大自然带来的魅力，空气中弥漫着新鲜的气息，夹杂着花、树、草和泥土味道。在这里，大城市的嘈杂已远去，大自然的宁静让人彻底放松身心。享用完丰富的午餐，补充完体力之后，大家不忘把空地上的垃圾收拾起来，扔进垃圾桶，保持公园的环境整洁。 自然，是最好的课堂。通过此次社会考察活动，龙南小学的同学们在亲近自然、享受自然的时候，也激发了大家保护、爱护大自然之情！（摄影：陆丹娅、杨晓燕、项旻；责编：虞秋奕；责审：郑亚捷）...
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春天在人们的期盼中如期而至，大自然中的一切都充满了美好和神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地感染着孩子。 为了让孩子们更好地了解春天，亲近自然，龙山幼儿园中班部的春创活动在2018年的4月拉开序幕。作为春创活动的第一幕“寻找春天亲子摄影展”的推进，其目标就是能让幼儿在亲子摄影活动中既可了解使用照相机的方法，又可增进感受美，表现美，创作美的能力，并体验完整的艺术创作的过程，从中激发幼儿参与艺术活动的兴趣。为此老师提前做足了准备，在家长会上与家长做了沟通，传达了拍摄的意义和要求，有人物，有春景，有春天的季节特征（植物的、食物的），意在多方位地让幼儿了解春天，理解春天。 活动中，家长们纷纷带着孩子走进公园，走近菜场，挖掘身边的自然元素。活动后，当一张张色彩鲜艳，主题鲜明的照片陈列与教室环境和幼儿园的主题环境中时，孩子们兴高采烈地观摩着，向身边的朋友介绍着照片的由来。无形中，孩子们对春天的理解越来越丰富，越来越享受艺术带来的美感，家长们也对此活动赞不绝口。（责任审核：陈二）...
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自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。4月初，平江路幼儿园中班组进行了一次自主性游戏的观摩活动，老师们走进各班教室，通过观摩、讨论相互学习，提升自身的专业水平。游戏打破了以往的传统，不再是一条街或是老师的预设，而是来源于孩子的讨论及兴趣，从而反映出幼儿真实的生活经验。走进中五班，王老师和孩子们正在热烈讨论着，商量过会要开展的游戏，只看见他们踊跃举手：“我今天要开消防局，因为昨天娃娃家失火了；我想开儿科医院，每次一生病发烧，妈妈总是带我去儿科医院去看医生，”而这些主题全都来源幼儿自身的想法，所以这个班级的游戏内容显得特别的丰富和热闹，使得幼儿积极的参与和投入，同时体现了游戏的自主、自由、自发性。中六班的孩子们在游戏中也让我们眼前一亮，在自主选择想去的地方后，自行与同伴协商着游戏中所扮演的角色和要做的事情，然后和同伴一起动手拉柜子、取材料，布置自己的“地盘”，有序而不乱，考验了孩子的动手能力和想象力及创造力，从而促进了孩子与同伴间的交往协商能力。本次观摩活动让老师们受益匪浅，一切从幼儿的经验、兴趣及需要出发，以儿童为主体，让幼儿去展开想象和创造的翅膀，实现自己的想法，促进其在自主探索中获得相关知识经验和技能。（责编：沈怡婷；责任审核：陈二）...