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这也与科技幼儿园环境创设的理念不谋而合。 老师把一张张小圆点的选票交到了每一位同学的手中,仿佛把一个十分神圣的机会交给了大家。

较之以往,本次竞赛难度加大,竞争异常激烈。学了课文,除了和学生一起回顾了学习收获外,殷老师还推荐学生课后拓展阅读的书籍,由一篇课文带出一本书的阅读,将课堂延伸到了课外。

参加比赛的青年教师们精心准备、认真参赛,展示出了青年教师良好的精神风貌和善于钻研的教学态度。这既是学生对话动的记录,也是学生对活动的自我总结。

同时,课堂聚焦于学生感兴趣的译文比较问题,选取书中《豹》的相关章节,开展教学活动,师生共同围绕《豹》的三个译本进行了比较阅读,分析、归纳了译本比较的路径,并以此篇目为切入口,对西方现代诗歌的思想内涵,以及如何阅读一本有难度的书进行了有益探索。

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